quarta-feira, 18 de maio de 2011

Uso do jclic

                       APRESENTAÇÃO DO RESULTADO DA PRÁTICA COM O JCLIC
ECOSSISTEMAS BRASILEIROS AMEAÇADOS
2º ano do Ensino médio
PROCEDIMENTOS:
Após aulas expositivas e breve discussão sobre o tema baixei do youtube dois vídeos sobre os biomas brasileiros, esses vídeos são produções de estudantes  e mostrei para eles que também podem fazer uso dessa ferramenta  em apresentações sugeridas pelos professores e explorei o tema mais uma vez a partir da leitura que fizeram dos vídeos. Na aula do dia 18.05.11 executei a atividade com o programa jclic, utilizando a associação de palavras complexas, o palavras cruzadas, o jogo da memória não consegui concluir porque capturei umas imagens no google imagens que parece que ficaram grande e quando joguei para o programa não ficaram boas, acabei desistindo dele e prossegui com as duas atividades que citei.
Alguns estudantes inicialmente acharam o exercício muito “bobo”- preencher uma palavras cruzadas ou fazer associações...mas, como havia ativado o contador de acertos e de tempo para executar a tarefa e na medida em que não conseguiam completar a tarefa dentro do tempo(que eu já havia testado previamente com folga) ficaram motivados a vence-lo e assim acabaram por se envolver e gostar. Num primeiro momento apresentei o programa e mostrei como funcionava as execuções das atividades e depois solicitei a presença de interessados em resolvê-las. Foi uma atividade proveitosa, visto que a mesma “quebra”  a rotina imposta por nós professor, motivando a todos e auxiliando positivamente nos procedimentos atitudinais, conceituais e permitindo um eficiente feedback do que se esta trabalhando e se os objetivos foram alcançados.
           

           


            

sexta-feira, 18 de março de 2011

Jornal do Navarro- Especial 40 anos_

O tempo passa para todos,não é mesmo? Nossa escola que hoje transformou-se em colégio nasceu como uma unidade educacional voltada para as séries iniciais da educação básica. Na cidade , sempre foi referência, a maioria dos  meus professores por aqui passaram. Nossos filhos também. Pessoas que são socialmente destaque na cidade, foram alunos do Navarro. Não estamos no "top 10 do Ideb" mas, vamos lutar para chegarmos lá. Em 2009, comemoramos os 40 anos dessa jovem instituição e entre os projetos que desenvolvemos a área de humanas criou um jornal especial para realizarmos durante o ano letivo os informes sobre os acontecimentos relacionados a nossa comemoração.

quarta-feira, 12 de janeiro de 2011

Proposta Pedagógica para 2011

A escola, espaço vivo, onde multíplos territórios se sobrepõem devido a sua dinâmica, é o lugar por excelência para se explorar novas possibilidades, já que o processo ensino-aprendizagem pode ser construído ou descontruído continuamente. Nos novos horizontes de construção desse processo as mídias digitais aparecem interagindo direta e indiretamente, podem contribui, quando os agentes (professores e estudantes) caminham pelos mesmos objetivos e podem descontruir quando os interesses forem divergentes. O blog (como uma dessas mídias ) é um grande aliado neste processo pois, a construção coletiva contribui para a formação constante de autorias, o uso de pesquisas e a constante reflexão de diversos temas. Assim, esse espaço estará destinado as contribuições sobre diferentes temáticas relacionados a disciplina de geografia com as turmas  de Ensino Médio do Colégio Estadual Luiz Navarro de Brito com as quais irei trabalhar.Uma das atividades que pretendo incluir no planejamento deste ano, será a integração entre as mídias celular, a tv (pendrive) e o computador.
PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA 2011

Colégio Estadual Luiz Navarro de Brito
Proposta Pedagógica para o 1º ano do Ensino Médio 2011
Justificativa
A integração entre o conhecimento produzido e do saber popular tem no ambiente escolar a condição de construir novos olhares e ações. As produções que surgirão a partir desse encontro certamente contribuirão para a construção das relações sociais que todos nós travamos no nosso dia-a-dia. É importante que os estudantes possam perceber que o espaço geográfico é dinâmico e vivo, que o mesmo não é constituído de fatos distantes do seu cotidiano e que suas ações também implicam em mudanças nessa dinâmica espacial.
Uma produção fruto de diferentes fontes de pesquisas conduz o estudante a se perceber como agente transformador(e também responsável) do espaço geográfico.

Objetivos
Instrumentalizar o aluno para fazer a leitura do mundo, com vista à aplicação do seu espaço social a fim de desenvolver as suas potencialidades como elemento de auto-realização, para o trabalho e para o exercício consciente da cidadania;

Metodologia
Durante o ano letivo envolvendo diversos temas ligados a geografia, todos sincronizados com a proposta curricular para a primeira série do ensino médio realizaremos: aulas expositivas, pesquisas na internet, em revistas, produção de texto coletivo em classe, confecção de cartazes, socialização das pesquisas, “capturar vídeos na net” relacionados ao tema proposto, produzir em power point apresentação relacionado ao tema proposto, buscar na cidade elementos que representem a presença de elementos relacionados ao tema proposto (com o uso do celular)- fazendo fotos e vídeo. Produzir um telejornal com a síntese dos materiais que coletou em fotos e vídeo editando e correlacionando ao tema proposto, postar no blog:emarquesmídias, o material produzido em celular(in loco), comentar as postagens dos colegas, postar o material correlacionado(links, vídeos), responder aos questionamentos lançados pela professora no blog: emarquesmidias(individualmente e em alguns momentos coletivamente).Socializar as produções no pátio da escola em uma mostra de vídeo.

Recursos
Mídias: impressa, digitais; cartazes (e todo material necessário a sua produção),lousa, projetor multimídia.

Avaliação
Processual, contínua a partir das interações desenvolvidas na classe e no blog.
Acrescenta-se ao processo avaliativo a análise da produção textual, e avaliações objetivas realizadas em classe em período pré-determinado pela escolar.





sábado, 8 de janeiro de 2011

Saudades da infância

Quem não se lembra desse vídeo do Banco Nacional? Foi tão forte...  O banco faliu mas, a mensagem marcou uma geração. 

cat.rar

 Descobriu de onde veio o winrar? Pois é... meu filho chama de cat.rar. Isso é que é uma compactação, o resto é plágio.rsrsrsrs.
E o copiar, colar? Dava para ganhar dinheiro na net.rsrsrsrs